Video explicativo en el que se dicen cuáles son las reformas educativas, cómo está siendo el movimiento estudiantil en Sevilla y cómo se está tapando (censurado en Twitter y no publicado en prensa nacional).
lunes, 4 de junio de 2012
#STOPCENSURA #SevillaPara
Video explicativo en el que se dicen cuáles son las reformas educativas, cómo está siendo el movimiento estudiantil en Sevilla y cómo se está tapando (censurado en Twitter y no publicado en prensa nacional).
miércoles, 23 de junio de 2010
Fin de curso ¡VERANITO!
¡Hola a todos!
Compañeros, el curso se acaba, y con ello la participación en este blog. Supongo que a ninguno le importará que este sitio siga existiendo, para próximas generaciones, que sumen más preguntas. Digo de corazón que para mi ha sido un placer poder decir que soy compañero de todos vosotros, me ha encantado que realicemos esto, y todo, juntos. Me encantaría volver a veros en clase el año que viene, así que ánimo y disfrutad del verano que tanto merecéis. Muchas gracias por todo, que vaya bien.
Como diría Alvarito: Salud y buenos alimentos (supongo que sandía, melón, gazpachito, salmorejo y que no falte de ná)
Como diría Alvarito: Salud y buenos alimentos (supongo que sandía, melón, gazpachito, salmorejo y que no falte de ná)
domingo, 20 de junio de 2010
Preguntas de Laura Pérez
¡Aquí llegan más! Esta vez de Laura Pérez. Suerte a todos para mañana!!!!
Tema 1
- Son métodos para determinar relaciones de causa y efecto: (3)
a)El estudio de caso y la búsqueda documental.
b)Los experimentos de laboratorio y campo.
c)La encuesta.
- La psicología social es un campo científico que busca: (3)
a)Entender el comportamiento de los diferentes grupos sociales.
b)Entender la naturaleza y causas del comportamiento y del pensamiento individuales en situaciones sociales.
c)Entender el comportamiento del individuo tanto en situaciones sociales como al margen del contacto con otros sujetos.
- Según el experimento de Albert Bandura: (4)
a)La agresividad es innata.
b)La agresión no es aprendida.
c)La agresión es aprendida por la imitación.
- El experimento de la cárcel de Stanford, ejercicio simulado entre guardias y prisioneros estudiantes fue llevado a cabo por: (3)
a)Philip Zimbardo.
b)L. Festinger.
c)Asch.
Tema 2
- Dentro de los procesos motivacionales encontramos el autorreforzamiento, que es: (4)
a)Proceso mediante el cuál las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.
b)Proceso mediante el cuál se impone una meta o fin a una persona, tras su cumplimiento dicha persona es recompensada.
c)Proceso mediante el cuál las personas se imponen una meta o fin y posteriormente se autorrecompensan de forma independiente a los fines alcanzados.
- Autoeficiencia se define como: (4)
a)Operaciones que transforman el conocimiento en acción.
b)Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado.
c)Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos, que le permiten adaptar sus capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos.
- Dentro de las teorías del impulso encontramos: (4)
a)Tres hipótesis:
-H. de la mera presencia.
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. de la atención.
b)Cuatro hipótesis:
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. de la atención.
-H. de la mera presencia.
-H. del descontrol.
c)Cuatro hipótesis:
-H. de la mera presencia.
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. del conflicto-distracción.
-H. del control observacional o monitoreo.
- Cuando hablamos de los contextos de desarrollo del autoconcepto, la influencia del contexto escolar se manifiesta en: (4)
a)Tres aspectos: los profesores, los compañeros y la relación entre estos.
b)Dos aspectos: los profesores y los compañeros.
c)Un aspecto: los compañeros.
- Según la teoría de Cannon- Bard: (4)
a)Tras percibir un estímulo, la excitación y la emoción tienen lugar al mismo tiempo.
b)Tras percibir un estímulo, primero tiene lugar la excitación y luego la emoción.
c)Tras percibir un estímulo, tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la identificación cognitiva y después la emoción.
Tema 3
- Entendemos por atribución causal: (3)
a)La creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
b)Las evaluaciones que hacemos acerca de un suceso.
c)Las consecuencias que atribuimos a un suceso.
- Los factores que intervienen en la percepción social son: (3)
a)El contexto y el contenido de la percepción.
b)Características del perceptor y características de la persona percibida.
c)El contexto, el primer contacto, las características del perceptor, las características de la persona percibida y el contenido de la percepción.
- Actitud se define como: (3)
a)Disposición de ánimo manifestada de algún modo.
b)Disposición interna de carácter aprendido y duradero que sostiene las respuestas favorables o desfavorables del individuo hacia un objeto o una clase de objetos del mundo social.
c)Forma de actuar de cada persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.
Tema 4
- Según la teoría normativa, el proceso de la conducta altruista consta de varias partes: (3)
a)Atención y conducta altruista.
b)Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
c)Motivación, evaluación y conducta altruista.
- Existen dos tipos de conducta agresiva: (4)
a)Agresión hostil y agresión instrumental.
b)Agresión hostil y agresión no hostil.
d)Agresión instrumental y agresión intencional.
- Entendemos por agresión hostil: (4)
a)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.
b)Aquella que se efectúa como respuesta a otra agresión.
c)Aquella que es efectuada como un fin en sí mismo.
- Entendemos por agresión instrumental: (4)
a)Aquella que se efectúa con la intención de hacer daño.
b)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.
c)Aquella que se efectúa para provocar daño en el círculo de amistades.
- Los principales factores que se relacionan con la reducción de la agresión son: (3)
a)El castigo y el control.
b)El control y el aprendizaje social.
c)Castigo o control coercitivo, catarsis y aprendizaje social.
Tema 5
- Influencia social se define como: (3)
a)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas.
b)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar gracias a la influencia que los medios de comunicación tienen sobre ella.
c)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar en el proceso de crecimiento.
- El conformismo es: (4)
a)El proceso por el cual un individuo acepta la norma impuesta por un sujeto que considera que consta de mayor autoridad.
b)El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.
- Según Kelman, existen varios grados de conformidad: (3)
a)Dos grados: Aceptación e identificación.
b)Tres grados: Aceptación, identificación y sumisión.
c)Tres grados: Aceptación o sumisión, identificación e interiorización.
- Podemos definir el poder como: (4)
a)La capacidad que tiene un individuo para resistir a la influencia de los demás.
b)La capacidad o el potencial de influir en los demás y resistir su influencia.
c)La capacidad de convencer a los demás.
Tema 6
- La Psicología Comunitaria se ocupa de estudiar: (4)
a)El comportamiento de las personas en sus entornos familiares.
b)El comportamiento de las personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia.
c)El comportamiento de los grupos sociales.
- Podemos definir la potenciación como: (4)
a)El proceso a través del cual los individuos, organizaciones y comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de lograr sus propios objetivos para conseguir una mayor calidad de vida.
b)El proceso a través del cual los individuos crean mecanismos para mejorar sus relaciones con otros individuos.
c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.
- Podemos definir el cambio social como: (3)
a)La modificación de las personas que integran un grupo social.
b)La modificación de las características de un grupo social.
c)La modificación de la estructura de un sistema, llegando a alterar las normas, metas y relaciones.
- A través del cambio social se logra: (3)
a)Solucionar problemas psicosociales y un desarrollo humano integral.
b)Cambiar las características de un grupo social.
c)Crear nuevos grupos de personas en la sociedad.
- Las principales características de la Psicología Comunitaria son: (4)
a)Dos:
- Acercamiento ecológico.
- Déficits.
b)Una: Recursos y potencialidades.
c)Tres:
- Acercamiento ecológico.
- Recursos y potencialidades vs déficits.
- Orientación aplicada y preventiva.
Tema 1
- Son métodos para determinar relaciones de causa y efecto: (3)
a)El estudio de caso y la búsqueda documental.
b)Los experimentos de laboratorio y campo.
c)La encuesta.
- La psicología social es un campo científico que busca: (3)
a)Entender el comportamiento de los diferentes grupos sociales.
b)Entender la naturaleza y causas del comportamiento y del pensamiento individuales en situaciones sociales.
c)Entender el comportamiento del individuo tanto en situaciones sociales como al margen del contacto con otros sujetos.
- Según el experimento de Albert Bandura: (4)
a)La agresividad es innata.
b)La agresión no es aprendida.
c)La agresión es aprendida por la imitación.
- El experimento de la cárcel de Stanford, ejercicio simulado entre guardias y prisioneros estudiantes fue llevado a cabo por: (3)
a)Philip Zimbardo.
b)L. Festinger.
c)Asch.
Tema 2
- Dentro de los procesos motivacionales encontramos el autorreforzamiento, que es: (4)
a)Proceso mediante el cuál las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.
b)Proceso mediante el cuál se impone una meta o fin a una persona, tras su cumplimiento dicha persona es recompensada.
c)Proceso mediante el cuál las personas se imponen una meta o fin y posteriormente se autorrecompensan de forma independiente a los fines alcanzados.
- Autoeficiencia se define como: (4)
a)Operaciones que transforman el conocimiento en acción.
b)Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado.
c)Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos, que le permiten adaptar sus capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos.
- Dentro de las teorías del impulso encontramos: (4)
a)Tres hipótesis:
-H. de la mera presencia.
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. de la atención.
b)Cuatro hipótesis:
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. de la atención.
-H. de la mera presencia.
-H. del descontrol.
c)Cuatro hipótesis:
-H. de la mera presencia.
-H. de la aprehensión de la evolución.
-H. del conflicto-distracción.
-H. del control observacional o monitoreo.
- Cuando hablamos de los contextos de desarrollo del autoconcepto, la influencia del contexto escolar se manifiesta en: (4)
a)Tres aspectos: los profesores, los compañeros y la relación entre estos.
b)Dos aspectos: los profesores y los compañeros.
c)Un aspecto: los compañeros.
- Según la teoría de Cannon- Bard: (4)
a)Tras percibir un estímulo, la excitación y la emoción tienen lugar al mismo tiempo.
b)Tras percibir un estímulo, primero tiene lugar la excitación y luego la emoción.
c)Tras percibir un estímulo, tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la identificación cognitiva y después la emoción.
Tema 3
- Entendemos por atribución causal: (3)
a)La creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
b)Las evaluaciones que hacemos acerca de un suceso.
c)Las consecuencias que atribuimos a un suceso.
- Los factores que intervienen en la percepción social son: (3)
a)El contexto y el contenido de la percepción.
b)Características del perceptor y características de la persona percibida.
c)El contexto, el primer contacto, las características del perceptor, las características de la persona percibida y el contenido de la percepción.
- Actitud se define como: (3)
a)Disposición de ánimo manifestada de algún modo.
b)Disposición interna de carácter aprendido y duradero que sostiene las respuestas favorables o desfavorables del individuo hacia un objeto o una clase de objetos del mundo social.
c)Forma de actuar de cada persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.
Tema 4
- Según la teoría normativa, el proceso de la conducta altruista consta de varias partes: (3)
a)Atención y conducta altruista.
b)Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
c)Motivación, evaluación y conducta altruista.
- Existen dos tipos de conducta agresiva: (4)
a)Agresión hostil y agresión instrumental.
b)Agresión hostil y agresión no hostil.
d)Agresión instrumental y agresión intencional.
- Entendemos por agresión hostil: (4)
a)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.
b)Aquella que se efectúa como respuesta a otra agresión.
c)Aquella que es efectuada como un fin en sí mismo.
- Entendemos por agresión instrumental: (4)
a)Aquella que se efectúa con la intención de hacer daño.
b)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.
c)Aquella que se efectúa para provocar daño en el círculo de amistades.
- Los principales factores que se relacionan con la reducción de la agresión son: (3)
a)El castigo y el control.
b)El control y el aprendizaje social.
c)Castigo o control coercitivo, catarsis y aprendizaje social.
Tema 5
- Influencia social se define como: (3)
a)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas.
b)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar gracias a la influencia que los medios de comunicación tienen sobre ella.
c)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar en el proceso de crecimiento.
- El conformismo es: (4)
a)El proceso por el cual un individuo acepta la norma impuesta por un sujeto que considera que consta de mayor autoridad.
b)El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.
- Según Kelman, existen varios grados de conformidad: (3)
a)Dos grados: Aceptación e identificación.
b)Tres grados: Aceptación, identificación y sumisión.
c)Tres grados: Aceptación o sumisión, identificación e interiorización.
- Podemos definir el poder como: (4)
a)La capacidad que tiene un individuo para resistir a la influencia de los demás.
b)La capacidad o el potencial de influir en los demás y resistir su influencia.
c)La capacidad de convencer a los demás.
Tema 6
- La Psicología Comunitaria se ocupa de estudiar: (4)
a)El comportamiento de las personas en sus entornos familiares.
b)El comportamiento de las personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia.
c)El comportamiento de los grupos sociales.
- Podemos definir la potenciación como: (4)
a)El proceso a través del cual los individuos, organizaciones y comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de lograr sus propios objetivos para conseguir una mayor calidad de vida.
b)El proceso a través del cual los individuos crean mecanismos para mejorar sus relaciones con otros individuos.
c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.
- Podemos definir el cambio social como: (3)
a)La modificación de las personas que integran un grupo social.
b)La modificación de las características de un grupo social.
c)La modificación de la estructura de un sistema, llegando a alterar las normas, metas y relaciones.
- A través del cambio social se logra: (3)
a)Solucionar problemas psicosociales y un desarrollo humano integral.
b)Cambiar las características de un grupo social.
c)Crear nuevos grupos de personas en la sociedad.
- Las principales características de la Psicología Comunitaria son: (4)
a)Dos:
- Acercamiento ecológico.
- Déficits.
b)Una: Recursos y potencialidades.
c)Tres:
- Acercamiento ecológico.
- Recursos y potencialidades vs déficits.
- Orientación aplicada y preventiva.
sábado, 19 de junio de 2010
ACTUALIZACIÓN HASTA LAS PREGUNTAS DE JUAN
No sé muy bien por qué, pero la entrada con las preguntas de Juan y tamién la de Marta ha quedado un poco rara al publicarla... descargad mejor la actualización de las preguntas que las veréis ahí más claras!!
http://myfreefilehosting.com/f/6c5c3a6ab8_0.17MB
Para descargarlo ya sabéis, pinchad en: Click Here To Download
Preguntas de Juan Llamas [azul= 4 punts negro= 3 punts]
TEMA 2
La Teoría del aprendizaje social de Bandura indica la siguiente tesis:
A. Algunas conductas sociales complejas sólo pueden producirse mediante la exposición de modelos.
B. Las personas suelen mostrar cierta consistencia y coherencia en su conducta a través de diferentes situaciones.
C. La exposición a un modelo no producirá aprendizaje, para ello es necesario que se den una serie de procesos motivacionales.
Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la hipótesis del control observacional o monitoreo:
A. El sujeto cuando actúa busca información sobre la adecuación o no de su ejecución.
B. Si la respuesta dominante es incorrecta, producirá efectos negativos.
C. El impulso es generado por la presencia de otros que no pueden escrutarse.
De las siguientes afirmaciones sobre la autoestima cual es la correcta:
A. Hace referencia a los aspectos cognitivos, a las diversas concepciones que el sujeto tiene de sí mismo.
B. Es el concepto que uno tiene de sí mismo, según unas cualidades subjetivables y valorativas.
C. Es la necesidad que tiene el sujeto de reconocerse distinto del resto de individuos.
Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia al proceso de socialización:
A. Conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos materiales que constituyen el modo de vida de una sociedad.
B. Proceso inacabable mediante el cual los individuos adquieren los estilos de vida característicos de la sociedad en la que viven, esencial para su participación eficaz.
C. Conjunto de manifestaciones culturales que distinguen a un segmento de la población.
La Teoría cognitiva de la emoción indica:
A. La emoción surge de evaluar la relación entre el individuo y el entorno según sus repercusiones y consecuencias para nuestro bienestar.
B. La emoción es la evaluación que realizamos del éxito de nuestros esfuerzos y de los recursos que empleamos.
C. Las emociones se construyen a partir de las normas sociales. Las emociones cumplen una función social.
TEMA 3
De los siguientes criterios o condiciones para establecer atribuciones, cual es el correcta:
A. Conveniencia: Las inferencias correspondientes son fuertes cuando las consecuencias de la conducta son socialmente indeseables.
B. Consistencia: Nos aporta información de si él comportamiento exhibido es especifico de la situación observada o si no lo es.
C. Consenso: Nos proporciona información del comportamiento de las personas en la misma situación.
Cuál de las siguientes definiciones, hace referencia a la definición de percepción social:
A. Parte de la psicología social acerca de los procesos mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social.
B. Juicio elemental sobre las características de otra persona basándose en información propia o facilitada por terceras personas.
C. Conjunto de creencias compartidas en un grupo social, muy relacionadas entre sí.
Cuál de los siguientes modelos alternativos es correcto:
A. El modelo de Suma, indica que la impresión de una persona se forma a partir de la suma de las características observadas en ella.
B. El modelo promedio, indica que se atribuye más valor a lo negativo o inicial que a lo positivo o final.
C. El modelo promedio ponderado, sostiene que la impresión final se obtiene a partir del promedio de las características observadas en la persona.
Indica que principio general hace referencia a la Atribución Causal:
A. La atribución de causalidad es una actividad muy difundida en la práctica cotidiana.
B. Las atribuciones son correctas, en ninguna de ellas existen errores.
C. La actividad atribucional no siempre cumple una función adaptativa.
La Teoría de Weiner indica que cualquier causa se realizará en base a tres dimensiones. ¿Cuál de ellas
está correctamente enunciada?:
A. Estabilidad/inestabilidad: capacidad percibida del sujeto de si puede o no actuar sobre la causa, modificándola o no.
B. Internalidad/externalidad: Si las causas percibidas se sitúan dentro o fuera del sujeto.
C. Controlabilidad/incontrolabilidad: Si la causa se percibe como perdurable en el tiempo sería estable, en el caso contrario, inestable.
TEMA 4
Cuál de las siguientes enunciados de la Teoría normativa está concretamente enunciado:
A. La conducta prosocial está definida por el grado de obligación moral que lleva a un individuo a ayudar a otro.
B. Los sentimientos de obligación moral no siempre vienen determinado por las normas y valores
C. Los sentimientos nunca pueden llegar a ser neutralizados.
El proceso de la conducta altruista se da a través de cinco fases. ¿Cuál de las siguientes fases no es
correcta?:
A. Agresión.
B. Atención.
C. Motivación.
De los siguientes enunciados ,corresponde al modelo de ayuda debido a situación de emergencia:
A. No asumir responsabilidad personal
B. Advertir que algo está ocurriendo.
C. Elegir una forma de omisión en caso de ayuda.
TEMA 5
El poder de recompensa hace referencia al siguiente enunciado:
A. Es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un cambio
B. Es el poder que uno tiene por su función o posición.
C. Es el potencial para repartir amenazas y castigos que fuercen a otra persona a cambiar su conducta.
Cuál de las siguientes formas especificas de influencia social está concretamente enunciada:
A. Persuasión: Situación de total asimetría en la que una parte tiene todo el poder de influencia.
B. Contagio Conductual: influencia social por comunicación.
C. Pensamiento grupal: ejemplo extremo de polarización. Tiene consecuencias negativas sobre el proceso de tomas de decisiones.
Según Simonton, cuál de las siguientes características debe tener un líder:
A. Fortaleza
B. Agresividad
C. Ingenio
De los siguientes experimentos, ¿Cuál de ellos está concretamente enunciado?:
A. Experimento de Asch: Minorías activas, innovación y cambio social.
B. Experimento de Milgram: la obediencia de la autoridad como forma de influencia social
C. Experimento de Moscovici: Influencia de las mayorías, Conformismo
De los siguientes tipos de influencia social, ¿Cuál está relacionado correctamente?:
A.Innovación: Minorías innovadoras. Asch- Milgram
B.Normalización: Normas sociales, efecto autocinético. Sherif
C.Conformidad: Conformidad- obediencia. Moscovici.
Preguntas de Marta Lobo
TEMA 1
ESTA ES DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la Psicología Social?
a) Disciplina que no utiliza métodos científicos.
b) Pretende entender y explicar la influencia que la presencia real, imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas, los sentimientos y la conducta de los individuos.
c) Ciencia que estudia el entorno y todo lo que influye en la formación de la personalidad de una persona.
esta es de 4 puntos:
Según Mead, la Psicología Social es:
a) La ciencia que estudia todo lo referente a lo social y que ésta ciencia es una rama de la Psicología.
b) Una disciplina que estudia los planos y las corrientes psíquicas que se producen entre los hombres, como consecuencia de su asociación.
c) La ciencia que estudia la experiencia y la conducta de un organismo individual, como dependiente al grupo social al que pertenece.
TEMA 2
ESTAS SON DE 3:
¿Qué es la socialización?
a) Proceso de crecimiento en el cual las personas adquirimos los valores, creencias, normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos.
b) Es el tratar con las personas que nos rodean copiando todo lo que hacen.
c) Es un proceso social a lo largo de la vida, en el cual hacemos amistades, fomamos relaciones, etc.
El modelo de mutualidad de Schaffer considera de gran importancia:
a) La educación que recibes de tu familia y la influencia de los medios de comunicación.
b) La predisposición biológica y la influencia del medio.
c) Tu propia personalidad y la educación que recibes durante toda tu vida.
¿Qué es el pensamiento autorreferente?
a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción.
b) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado.
c) Es la autorregulación del conocimiento.
Las teorías del impulso son:
a) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis del control observacional o monitoreo.
b) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis de la autoeficacia.
c) Hipótesis de la imitación e Hipótesis de la observación.
ESTA ES DE 4 PUNTOS TB DEL TEMA 2:
¿Qué es el autorrefuerzo?
a) Es un proceso de reproducción motora. Requiere que las respuestas se organicen y luego, se comprueben emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionen mediante retroalimentación.
b) Es un proceso de representación simbólica en la memoria de las distintas situaciones que nos ocurren.
c) Proceso mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.
TEMA 3:
DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la percepción social?
a) Son los juicios que elaboramos en el primer contacto con una persona.
b) Es la creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
c) Es el intercambio de pensamientos y emociones, de creaciones y experiencias.
¿Cuál de éstas características es del emisor?
a) Recibe y descodifica el mensaje.
b) Codifica los mensajes.
c) No puede elegir los mediadores.
¿Cuál de los siguientes es un efecto positivo del feedback?
a) facilita la proximidad física entre los individuos.
b) inicia la comunicación.
c) corrige modos de comportamientos negativos.
TEMA 4 DE 3 PUNTOS:
1. La conducta altruista es:
a) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
b) Aquella que busca el reconocimiento social y una recompensa.
c) Aquella que obliga a otro individuo a comportarse de la misma manera.
1. Las diferentes fases (ordenadas) en el proceso de la conducta altruista son:
a) Atención, defensa , conducta altruista y evaluación
b) Atención, motivación, conducta altruista, defensa y evaluación.
c) Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
2. La pasividad de los sujetos ante situaciones de emergencia se explica por:
a) La aprensión ante la evaluación, la ignorancia pluralista y la difusión de la responsabilidad.
b) El sentimiento de ansiedad y las dudas de qué hacer.
c) La emotividad que desprende la situación de emergencia.
3. Si hablamos de reducción de la agresión ¿En qué consiste la catarsis?
a) En recompensar una conducta de forma positiva o negativa.
b) En la actividad que da salida o desahoga a la emoción colérica.
c) En realizar un castigo rápido, intenso y difícil de evitar.
ESTA ES DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la Psicología Social?
a) Disciplina que no utiliza métodos científicos.
b) Pretende entender y explicar la influencia que la presencia real, imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas, los sentimientos y la conducta de los individuos.
c) Ciencia que estudia el entorno y todo lo que influye en la formación de la personalidad de una persona.
esta es de 4 puntos:
Según Mead, la Psicología Social es:
a) La ciencia que estudia todo lo referente a lo social y que ésta ciencia es una rama de la Psicología.
b) Una disciplina que estudia los planos y las corrientes psíquicas que se producen entre los hombres, como consecuencia de su asociación.
c) La ciencia que estudia la experiencia y la conducta de un organismo individual, como dependiente al grupo social al que pertenece.
TEMA 2
ESTAS SON DE 3:
¿Qué es la socialización?
a) Proceso de crecimiento en el cual las personas adquirimos los valores, creencias, normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos.
b) Es el tratar con las personas que nos rodean copiando todo lo que hacen.
c) Es un proceso social a lo largo de la vida, en el cual hacemos amistades, fomamos relaciones, etc.
El modelo de mutualidad de Schaffer considera de gran importancia:
a) La educación que recibes de tu familia y la influencia de los medios de comunicación.
b) La predisposición biológica y la influencia del medio.
c) Tu propia personalidad y la educación que recibes durante toda tu vida.
¿Qué es el pensamiento autorreferente?
a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción.
b) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado.
c) Es la autorregulación del conocimiento.
Las teorías del impulso son:
a) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis del control observacional o monitoreo.
b) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis de la autoeficacia.
c) Hipótesis de la imitación e Hipótesis de la observación.
ESTA ES DE 4 PUNTOS TB DEL TEMA 2:
¿Qué es el autorrefuerzo?
a) Es un proceso de reproducción motora. Requiere que las respuestas se organicen y luego, se comprueben emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionen mediante retroalimentación.
b) Es un proceso de representación simbólica en la memoria de las distintas situaciones que nos ocurren.
c) Proceso mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.
TEMA 3:
DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la percepción social?
a) Son los juicios que elaboramos en el primer contacto con una persona.
b) Es la creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
c) Es el intercambio de pensamientos y emociones, de creaciones y experiencias.
¿Cuál de éstas características es del emisor?
a) Recibe y descodifica el mensaje.
b) Codifica los mensajes.
c) No puede elegir los mediadores.
¿Cuál de los siguientes es un efecto positivo del feedback?
a) facilita la proximidad física entre los individuos.
b) inicia la comunicación.
c) corrige modos de comportamientos negativos.
TEMA 4 DE 3 PUNTOS:
1. La conducta altruista es:
a) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
b) Aquella que busca el reconocimiento social y una recompensa.
c) Aquella que obliga a otro individuo a comportarse de la misma manera.
1. Las diferentes fases (ordenadas) en el proceso de la conducta altruista son:
a) Atención, defensa , conducta altruista y evaluación
b) Atención, motivación, conducta altruista, defensa y evaluación.
c) Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
2. La pasividad de los sujetos ante situaciones de emergencia se explica por:
a) La aprensión ante la evaluación, la ignorancia pluralista y la difusión de la responsabilidad.
b) El sentimiento de ansiedad y las dudas de qué hacer.
c) La emotividad que desprende la situación de emergencia.
3. Si hablamos de reducción de la agresión ¿En qué consiste la catarsis?
a) En recompensar una conducta de forma positiva o negativa.
b) En la actividad que da salida o desahoga a la emoción colérica.
c) En realizar un castigo rápido, intenso y difícil de evitar.
viernes, 18 de junio de 2010
Preguntas de Cristina Rojano. Tema 5 con 4 puntos
- Según Goffman (1979), al hablar de normas sociales nos referíamos a:
a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente, que nos informan de la condición moral del actor.
c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel, que no tienen un juicio previo, ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo.
- Podemos definir conformidad como:
a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas.
c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos, pese a percibir su sufrimiento.
a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente, que nos informan de la condición moral del actor.
c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel, que no tienen un juicio previo, ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo.
- Podemos definir conformidad como:
a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas.
c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos, pese a percibir su sufrimiento.
jueves, 17 de junio de 2010
Preguntas de Mariam
TEMA 1
(4 PUNTOS)
Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa, esta última significa:
a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto
b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original
c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas
TEMA 2
(3 PUNTOS)
Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad, en cuanto a ello:
a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento
b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo
c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles
TEMA 3
(3 PUNTOS)
el efecto halo significa que:
a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados
b) si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras
c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social
(3 PUNTOS)
¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor?
a) recibe y descodifica
b) decide el feedback
c) elige los mediadores
(3 PUNTOS)
Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son:
a) doble sentido, gazapos, juegos verbales, incorrecciones en la construcción, etc.
b) incomunicación, autocensura, supersticiones, eufemismos, patologías, etc.
c) demandas simultáneas o contradictorias, conflictos grupales, desinformación, censura, etc.
(4 PUNTOS)
Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa, esta última significa:
a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto
b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original
c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas
TEMA 2
(3 PUNTOS)
Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad, en cuanto a ello:
a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento
b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo
c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles
TEMA 3
(3 PUNTOS)
el efecto halo significa que:
a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados
b) si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras
c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social
(3 PUNTOS)
¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor?
a) recibe y descodifica
b) decide el feedback
c) elige los mediadores
(3 PUNTOS)
Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son:
a) doble sentido, gazapos, juegos verbales, incorrecciones en la construcción, etc.
b) incomunicación, autocensura, supersticiones, eufemismos, patologías, etc.
c) demandas simultáneas o contradictorias, conflictos grupales, desinformación, censura, etc.
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