TEMA 1
ESTA ES DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la Psicología Social?
a) Disciplina que no utiliza métodos científicos.
b) Pretende entender y explicar la influencia que la presencia real, imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas, los sentimientos y la conducta de los individuos.
c) Ciencia que estudia el entorno y todo lo que influye en la formación de la personalidad de una persona.
esta es de 4 puntos:
Según Mead, la Psicología Social es:
a) La ciencia que estudia todo lo referente a lo social y que ésta ciencia es una rama de la Psicología.
b) Una disciplina que estudia los planos y las corrientes psíquicas que se producen entre los hombres, como consecuencia de su asociación.
c) La ciencia que estudia la experiencia y la conducta de un organismo individual, como dependiente al grupo social al que pertenece.
TEMA 2
ESTAS SON DE 3:
¿Qué es la socialización?
a) Proceso de crecimiento en el cual las personas adquirimos los valores, creencias, normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos.
b) Es el tratar con las personas que nos rodean copiando todo lo que hacen.
c) Es un proceso social a lo largo de la vida, en el cual hacemos amistades, fomamos relaciones, etc.
El modelo de mutualidad de Schaffer considera de gran importancia:
a) La educación que recibes de tu familia y la influencia de los medios de comunicación.
b) La predisposición biológica y la influencia del medio.
c) Tu propia personalidad y la educación que recibes durante toda tu vida.
¿Qué es el pensamiento autorreferente?
a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción.
b) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado.
c) Es la autorregulación del conocimiento.
Las teorías del impulso son:
a) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis del control observacional o monitoreo.
b) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis de la autoeficacia.
c) Hipótesis de la imitación e Hipótesis de la observación.
ESTA ES DE 4 PUNTOS TB DEL TEMA 2:
¿Qué es el autorrefuerzo?
a) Es un proceso de reproducción motora. Requiere que las respuestas se organicen y luego, se comprueben emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionen mediante retroalimentación.
b) Es un proceso de representación simbólica en la memoria de las distintas situaciones que nos ocurren.
c) Proceso mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.
TEMA 3:
DE 3 PUNTOS:
¿Qué es la percepción social?
a) Son los juicios que elaboramos en el primer contacto con una persona.
b) Es la creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
c) Es el intercambio de pensamientos y emociones, de creaciones y experiencias.
¿Cuál de éstas características es del emisor?
a) Recibe y descodifica el mensaje.
b) Codifica los mensajes.
c) No puede elegir los mediadores.
¿Cuál de los siguientes es un efecto positivo del feedback?
a) facilita la proximidad física entre los individuos.
b) inicia la comunicación.
c) corrige modos de comportamientos negativos.
TEMA 4 DE 3 PUNTOS:
1. La conducta altruista es:
a) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
b) Aquella que busca el reconocimiento social y una recompensa.
c) Aquella que obliga a otro individuo a comportarse de la misma manera.
1. Las diferentes fases (ordenadas) en el proceso de la conducta altruista son:
a) Atención, defensa , conducta altruista y evaluación
b) Atención, motivación, conducta altruista, defensa y evaluación.
c) Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
2. La pasividad de los sujetos ante situaciones de emergencia se explica por:
a) La aprensión ante la evaluación, la ignorancia pluralista y la difusión de la responsabilidad.
b) El sentimiento de ansiedad y las dudas de qué hacer.
c) La emotividad que desprende la situación de emergencia.
3. Si hablamos de reducción de la agresión ¿En qué consiste la catarsis?
a) En recompensar una conducta de forma positiva o negativa.
b) En la actividad que da salida o desahoga a la emoción colérica.
c) En realizar un castigo rápido, intenso y difícil de evitar.
sábado, 19 de junio de 2010
viernes, 18 de junio de 2010
Preguntas de Cristina Rojano. Tema 5 con 4 puntos
- Según Goffman (1979), al hablar de normas sociales nos referíamos a:
a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente, que nos informan de la condición moral del actor.
c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel, que no tienen un juicio previo, ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo.
- Podemos definir conformidad como:
a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas.
c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos, pese a percibir su sufrimiento.
a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente, que nos informan de la condición moral del actor.
c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel, que no tienen un juicio previo, ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo.
- Podemos definir conformidad como:
a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.
b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas.
c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos, pese a percibir su sufrimiento.
jueves, 17 de junio de 2010
Preguntas de Mariam
TEMA 1
(4 PUNTOS)
Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa, esta última significa:
a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto
b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original
c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas
TEMA 2
(3 PUNTOS)
Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad, en cuanto a ello:
a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento
b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo
c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles
TEMA 3
(3 PUNTOS)
el efecto halo significa que:
a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados
b) si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras
c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social
(3 PUNTOS)
¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor?
a) recibe y descodifica
b) decide el feedback
c) elige los mediadores
(3 PUNTOS)
Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son:
a) doble sentido, gazapos, juegos verbales, incorrecciones en la construcción, etc.
b) incomunicación, autocensura, supersticiones, eufemismos, patologías, etc.
c) demandas simultáneas o contradictorias, conflictos grupales, desinformación, censura, etc.
(4 PUNTOS)
Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa, esta última significa:
a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto
b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original
c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas
TEMA 2
(3 PUNTOS)
Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad, en cuanto a ello:
a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento
b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo
c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles
TEMA 3
(3 PUNTOS)
el efecto halo significa que:
a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados
b) si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras
c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social
(3 PUNTOS)
¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor?
a) recibe y descodifica
b) decide el feedback
c) elige los mediadores
(3 PUNTOS)
Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son:
a) doble sentido, gazapos, juegos verbales, incorrecciones en la construcción, etc.
b) incomunicación, autocensura, supersticiones, eufemismos, patologías, etc.
c) demandas simultáneas o contradictorias, conflictos grupales, desinformación, censura, etc.
domingo, 13 de junio de 2010
Actialización del documento de preguntas!!
Una actualización de la lista de preguntas!!
http://myfreefilehosting.com/f/60aa968f93_0.14MB
Para descargarlo sólo tenéis que darle a Click Here To Download
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sábado, 12 de junio de 2010
Preguntas de Rocío Lizana
¡Hola compañeros! Ya no nos queda na para enfrentarnos a esos examenes que seguro nos saldrá de arte (al menos lo habremos intentado jejeje). Nuevas preguntas de varios temas con puntuaciones de 3 y 4, que aparte de ser posible de examen nos sirven como repaso, de la mano de nuestra compañera Rocio. Gracias Pablo por enviarlas. Acá están:
Tema 1
- ¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Sociología? (3)
a)Ross y Mead
b)Tesser y Mead
c)Allport y Tesser
- ¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Psicología?(3)
a)Ross y Allport
b)McDougall y Allport
c)Ross y McDougall
- ¿Cuál de estos autores estudia la obediencia?(3)
a)Asch
b)Muzafer Sherif
c)Milgram
Tema 2
- Según Musito y Cava, ¿qué adquirimos con la socialización?(4)
a)Valores, creencias, normas y conductas apropiadas.
b)Creencias, respeto, normas y dignidad.
c)Respeto, conductas apropiadas, dignidad y valores.
- Una de las tesis principales de la teoría del aprendizaje de Bandura es: (3)
a)Pocas conductas se transmiten a través de modelos.
b)La mayor parte de las conductas se aprenden por observación de modelos.
c)Ninguna conducta social, por muy compleja que sea, necesita de un modelo para producirse.
- Una persona que se considera eficaz: (3)
a)Evita las tareas difíciles y reduce sus esfuerzos.
b)Acentúan sus diferencias personales y disminuyen sus aspiraciones.
c)Experimentan bajo grado de estrés en situaciones difíciles.
- En la teoría del impulso, ¿qué hipótesis defendía Zajonc? (3)
a)La hipótesis del conflicto-distracción.
b)La hipótesis de la mera presencia.
c)La hipótesis de la aprehensión de la evolución.
- ¿Cuál de estos tres conceptos hace referencia a los aspectos cognitivos y a las diversas concepciones que el sujeto tiene de si mismo? (4)
a)Identidad.
b)Autoestima.
c)Autoconcepto.
Tema 3
- ¿Qué es el efecto halo? (4)
a)Tendencia a percibir a una persona con base a los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social.
b)Dos personas semejantes en algún aspecto son percibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados.
c)Si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras.
- Cuando hablamos de atribución casual, nos referimos a: (4)
a)Intercambio de pensamientos y emociones y de creaciones y experiencias.
b)Creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
c)Evaluaciones duraderas que se almacenan en la memoria.
- ¿Cuáles son los criterios o condiciones para establecer atribuciones según la teoría de covariación de Kelley? (4)
a)Consenso, distintividad y consistencia.
b)Consenso, distintividad y controlabilidad.
c)distintividad, consistencia e inestabilidad.
- La tendencia a atribuir a factores personales del actor las causas de su conducta, subestimando las presiones del ambiente, corresponde a: (4)
a)Sesgo actor- observador.
b)Error fundamental de atribución.
c)Sesgo de autobeneficio.
- ¿A qué función de las actitudes corresponde esta definición? : las personas tienen necesidad de expresar actitudes que reflejen sus propios valores(forma de confirmar la validez del propio concepto de sí mismo) (4)
a)Valor- autorrealización expresiva.
b)Economía o de conocimiento.
c)Defensiva del Yo.
Tema 5
- Cuando hablamos de los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando que acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas, a que nos referimos: (3)
a)Poder social.
b)Liderazgo.
c)Normas sociales.
- ¿Cuáles son los tipos de poder? (3)
a)Coercitivo, de recompensa, legítimo, de experto, referente y de información.
b)Coercitivo, de recompensa, persuasivo, adoctrinamiento, de experto y de información.
c)Coercitivo, grupal, conductual, persuasivo, de experto y de información.
Tema 1
- ¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Sociología? (3)
a)Ross y Mead
b)Tesser y Mead
c)Allport y Tesser
- ¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Psicología?(3)
a)Ross y Allport
b)McDougall y Allport
c)Ross y McDougall
- ¿Cuál de estos autores estudia la obediencia?(3)
a)Asch
b)Muzafer Sherif
c)Milgram
Tema 2
- Según Musito y Cava, ¿qué adquirimos con la socialización?(4)
a)Valores, creencias, normas y conductas apropiadas.
b)Creencias, respeto, normas y dignidad.
c)Respeto, conductas apropiadas, dignidad y valores.
- Una de las tesis principales de la teoría del aprendizaje de Bandura es: (3)
a)Pocas conductas se transmiten a través de modelos.
b)La mayor parte de las conductas se aprenden por observación de modelos.
c)Ninguna conducta social, por muy compleja que sea, necesita de un modelo para producirse.
- Una persona que se considera eficaz: (3)
a)Evita las tareas difíciles y reduce sus esfuerzos.
b)Acentúan sus diferencias personales y disminuyen sus aspiraciones.
c)Experimentan bajo grado de estrés en situaciones difíciles.
- En la teoría del impulso, ¿qué hipótesis defendía Zajonc? (3)
a)La hipótesis del conflicto-distracción.
b)La hipótesis de la mera presencia.
c)La hipótesis de la aprehensión de la evolución.
- ¿Cuál de estos tres conceptos hace referencia a los aspectos cognitivos y a las diversas concepciones que el sujeto tiene de si mismo? (4)
a)Identidad.
b)Autoestima.
c)Autoconcepto.
Tema 3
- ¿Qué es el efecto halo? (4)
a)Tendencia a percibir a una persona con base a los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social.
b)Dos personas semejantes en algún aspecto son percibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados.
c)Si conocemos una de las características de un individuo, presuponemos que posee también algunas otras.
- Cuando hablamos de atribución casual, nos referimos a: (4)
a)Intercambio de pensamientos y emociones y de creaciones y experiencias.
b)Creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.
c)Evaluaciones duraderas que se almacenan en la memoria.
- ¿Cuáles son los criterios o condiciones para establecer atribuciones según la teoría de covariación de Kelley? (4)
a)Consenso, distintividad y consistencia.
b)Consenso, distintividad y controlabilidad.
c)distintividad, consistencia e inestabilidad.
- La tendencia a atribuir a factores personales del actor las causas de su conducta, subestimando las presiones del ambiente, corresponde a: (4)
a)Sesgo actor- observador.
b)Error fundamental de atribución.
c)Sesgo de autobeneficio.
- ¿A qué función de las actitudes corresponde esta definición? : las personas tienen necesidad de expresar actitudes que reflejen sus propios valores(forma de confirmar la validez del propio concepto de sí mismo) (4)
a)Valor- autorrealización expresiva.
b)Economía o de conocimiento.
c)Defensiva del Yo.
Tema 5
- Cuando hablamos de los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando que acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas, a que nos referimos: (3)
a)Poder social.
b)Liderazgo.
c)Normas sociales.
- ¿Cuáles son los tipos de poder? (3)
a)Coercitivo, de recompensa, legítimo, de experto, referente y de información.
b)Coercitivo, de recompensa, persuasivo, adoctrinamiento, de experto y de información.
c)Coercitivo, grupal, conductual, persuasivo, de experto y de información.
jueves, 10 de junio de 2010
Preguntas de Loli de los temas 5 y 6
Aunque parezca raro, Loli no nos vuelve a sorprender con uno de sus magnificos 5. Pero aun así, nos aporta preguntas de 4 y 3 que son posibles de examen, además del tema 6 son pocas las que se han realizado. Gracias Loli, aquí están.
Tema 5
- El proceso social de la Innovación se da por: (3)
a) Influencia de las minorías.
b) Influencias de las mayorías.
c) Por la interiorización de normas.
- Los principales ejemplos de estudios sobre la Normalización, son los: (3)
a) Los estudios de Scherif.
b) Los estudios de Asch.
c) Los estudios de Milgram.
- Identifica los rasgos de conformidad que distingue Kelman. (3)
a) Aceptación, identificación e interiorización.
b) Aceptación, identificación y exteriorización.
c) Identificación, exteriorización y sumisión.
- Según Moscovici, ¿qué dos características deben tener las minorías innovadoras? (4)
a) Conciencia y Flexibilidad.
b) Resistencia y Flexibilidad.
c) Flexibilidad y Competencia.
- ¿Qué es el poder referente? (4)
a) Es el poder que tienen las personas de influir en nosotros cuando las admiramos.
b) Es el poder que uno tiene por su función o posición.
c) Es el poder para repartir amenazas y castigos a otras personas.
Tema 6
- ¿Qué es una comunidad? (3)
a) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador, una entidad con unos intereses y unas actitudes específicas y localizadas en un espacio concreto formado por personas que se sienten vinculadas.
b) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador, una entidad con unos intereses y unas actitudes diferentes para cada persona.
c) Una comunidad es un conglomerado de hombres, que no establecen ninguna relación. no se sienten vinculadas.
- Los principales ámbitos de actuación de la psicología comunitaria son: (3)
a) Familias desfavorecidas, ancianos aislados, cuidadores de enfermos.
b) Familias socialmente favorecidas.
c) La clase política.
- La Psicología Comunitaria se ocupa de: (3)
a) El comportamiento de personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia.
b) El comportamiento de personas en los centros psiquiátricos.
c) El comportamiento de personas y sus relaciones de poder.
- El término Empower significa: (3)
a) Facultar, autorizar, habilitar.
b) Apoderarse, deshabilitar, desautorizar.
c) Facultar, habilitar, apoderarse.
- El término Empowerment significa: (4)
a) Condición de dominio y autoridad, potenciación o incremento de poder.
b) Condición de organización de forma autoritaria.
c) Orientación psicológica dedicada a los individuos conformistas.
Tema 5
- El proceso social de la Innovación se da por: (3)
a) Influencia de las minorías.
b) Influencias de las mayorías.
c) Por la interiorización de normas.
- Los principales ejemplos de estudios sobre la Normalización, son los: (3)
a) Los estudios de Scherif.
b) Los estudios de Asch.
c) Los estudios de Milgram.
- Identifica los rasgos de conformidad que distingue Kelman. (3)
a) Aceptación, identificación e interiorización.
b) Aceptación, identificación y exteriorización.
c) Identificación, exteriorización y sumisión.
- Según Moscovici, ¿qué dos características deben tener las minorías innovadoras? (4)
a) Conciencia y Flexibilidad.
b) Resistencia y Flexibilidad.
c) Flexibilidad y Competencia.
- ¿Qué es el poder referente? (4)
a) Es el poder que tienen las personas de influir en nosotros cuando las admiramos.
b) Es el poder que uno tiene por su función o posición.
c) Es el poder para repartir amenazas y castigos a otras personas.
Tema 6
- ¿Qué es una comunidad? (3)
a) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador, una entidad con unos intereses y unas actitudes específicas y localizadas en un espacio concreto formado por personas que se sienten vinculadas.
b) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador, una entidad con unos intereses y unas actitudes diferentes para cada persona.
c) Una comunidad es un conglomerado de hombres, que no establecen ninguna relación. no se sienten vinculadas.
- Los principales ámbitos de actuación de la psicología comunitaria son: (3)
a) Familias desfavorecidas, ancianos aislados, cuidadores de enfermos.
b) Familias socialmente favorecidas.
c) La clase política.
- La Psicología Comunitaria se ocupa de: (3)
a) El comportamiento de personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia.
b) El comportamiento de personas en los centros psiquiátricos.
c) El comportamiento de personas y sus relaciones de poder.
- El término Empower significa: (3)
a) Facultar, autorizar, habilitar.
b) Apoderarse, deshabilitar, desautorizar.
c) Facultar, habilitar, apoderarse.
- El término Empowerment significa: (4)
a) Condición de dominio y autoridad, potenciación o incremento de poder.
b) Condición de organización de forma autoritaria.
c) Orientación psicológica dedicada a los individuos conformistas.
lunes, 7 de junio de 2010
Preguntas de Cristina del tema 5
Recién traidas de la UPO, las últimas preguntas de los temas 4, 5 y 6 que han hecho. Ya queda muy poco y animo a quien aun no ha compartido sus preguntas a que lo haga. Estas preguntas son de Cristina, todas pertenecientes al tema 5. La calificación se indica tras el enunciado en un paréntesis.
-En el conformismo la persona acepta la norma dominante. Kelman distingue 3 grados de conformidad (aceptación, identificación e interiorización). Indica de qué grado se trata si una persona acepta las normas porque el grupo le resultada atractivo: (3)
a) Aceptación o sumisión.
b) Identificación.
c) Interiorización.
- En la innovación se genera nuevas normas sociales por parte de una minoría activa. Según Moscovici para que esa minoría sea socialmente reconocida tiene que tener: (4)
a) Permisividad y flexibilidad.
b) Flexibilidad y consistencia.
c) Consistencia y autocracia.
- Según la investigación de Sherif sobre el "Efecto autocinético", la normalización se explica por: (3)
a) La ausensia de un marco de referencia para establecer criterios.
b) La acepteción de la minoría a la norma imperante.
c) La creación de normas por parte de la minoría disconforme con la mayoría dominante.
- En el liderazgo encontramos 3 estilos: democrático, autocrático y permisivo. Se consigue mejores resultados y menos rivalidades con el estilo: (3)
a) Democrático.
b) Autocrático.
c) Permisivo.
- El poder es la capacidad de influir en los demás. Existen distintos tipos de poder. El poder que se da por medio de la amenaza y de forma impositiva es: (3)
a) Poder legítimo.
b) Poder de experto.
c) Poder coercitivo.
-En el conformismo la persona acepta la norma dominante. Kelman distingue 3 grados de conformidad (aceptación, identificación e interiorización). Indica de qué grado se trata si una persona acepta las normas porque el grupo le resultada atractivo: (3)
a) Aceptación o sumisión.
b) Identificación.
c) Interiorización.
- En la innovación se genera nuevas normas sociales por parte de una minoría activa. Según Moscovici para que esa minoría sea socialmente reconocida tiene que tener: (4)
a) Permisividad y flexibilidad.
b) Flexibilidad y consistencia.
c) Consistencia y autocracia.
- Según la investigación de Sherif sobre el "Efecto autocinético", la normalización se explica por: (3)
a) La ausensia de un marco de referencia para establecer criterios.
b) La acepteción de la minoría a la norma imperante.
c) La creación de normas por parte de la minoría disconforme con la mayoría dominante.
- En el liderazgo encontramos 3 estilos: democrático, autocrático y permisivo. Se consigue mejores resultados y menos rivalidades con el estilo: (3)
a) Democrático.
b) Autocrático.
c) Permisivo.
- El poder es la capacidad de influir en los demás. Existen distintos tipos de poder. El poder que se da por medio de la amenaza y de forma impositiva es: (3)
a) Poder legítimo.
b) Poder de experto.
c) Poder coercitivo.
Preguntas de Alvarito
¡Hola compañeros! a una semana del comienzo de los exámenes, siguen llegando preguntas. Primero, gracias Espe por esa recopilación de preguntas (y ya de Pedagogía ni hablamos el favor que has hecho vamos).
A continuación las preguntas de nuestro compañero Alvarito, hay de tres temas, las puntuaciones no las sé, pero si me las ha pasado será por algo. Estás añadidlas al documento de Espe también.
Preguntas tema 1:
- El experimento que demostró como la agresión es aprendida por imitación fue llevado a cabo por:
a)Asch
b)Bandura
c)Milgram
Preguntas tema 3:
- Las actitudes que surgen a partir de la experiencia son:
a)Menos estable, resistentes y críticas.
b)Más difíciles de predecir.
c)Inspiran mayor confianza en la persona que las mantiene.
- ¿Qué factores intervienen en la percepción social?
a)contesto, observación, características del perceptor, evaluación y explicación.
b)Contexto, características de perceptor y persona percibida, observación y atribución.
c)Contexto, primer contacto, características del perceptor y persona percibida y contenido de la percepción
Preguntas tema 4:
- El proceso de la conducta altruista es, por orden:
a)Motivación, atención, evaluación, defensa y conducta altruista.
b)Motivación, atención, defensa, conducta altruista y evaluación.
c)Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
- En el modelo de ayuda debido a situaciones de emergencia, la explicación de la pasividad de los sujetos ante éstas, debido a la presencia pasiva de otros sujetos que hace que evaluemos la situación como inofensiva recibe el nombre de:
a)Difusión de la responsabilidad.
b)Ignorancia pluralista.
c)Aprensión ante la evaluación.
- La diferencia principal entre agresión y violencia es:
a)La agresión se debe a los instintos y la violencia se debe a la interacción entre la biología y la cultura.
b)La agresión se debe a la interacción entre biología y cultura y la violencia a los instintos.
c)No existen diferencias, ya que son términos que significan lo mismo.
- La teoría que defiende el origen de la agresión como “reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie” es:
a)Teoría genética.
b)Teoría etológica.
c)Teoría psicoanalítica.
- El estímulo principal de la teoría de Aprendizaje Social sobre la agresión es:
a)Condiciones sociales.
b)Interacción persona-ambiente.
c)Modelos sociales y refuerzos.
A continuación las preguntas de nuestro compañero Alvarito, hay de tres temas, las puntuaciones no las sé, pero si me las ha pasado será por algo. Estás añadidlas al documento de Espe también.
Preguntas tema 1:
- El experimento que demostró como la agresión es aprendida por imitación fue llevado a cabo por:
a)Asch
b)Bandura
c)Milgram
Preguntas tema 3:
- Las actitudes que surgen a partir de la experiencia son:
a)Menos estable, resistentes y críticas.
b)Más difíciles de predecir.
c)Inspiran mayor confianza en la persona que las mantiene.
- ¿Qué factores intervienen en la percepción social?
a)contesto, observación, características del perceptor, evaluación y explicación.
b)Contexto, características de perceptor y persona percibida, observación y atribución.
c)Contexto, primer contacto, características del perceptor y persona percibida y contenido de la percepción
Preguntas tema 4:
- El proceso de la conducta altruista es, por orden:
a)Motivación, atención, evaluación, defensa y conducta altruista.
b)Motivación, atención, defensa, conducta altruista y evaluación.
c)Atención, motivación, evaluación, defensa y conducta altruista.
- En el modelo de ayuda debido a situaciones de emergencia, la explicación de la pasividad de los sujetos ante éstas, debido a la presencia pasiva de otros sujetos que hace que evaluemos la situación como inofensiva recibe el nombre de:
a)Difusión de la responsabilidad.
b)Ignorancia pluralista.
c)Aprensión ante la evaluación.
- La diferencia principal entre agresión y violencia es:
a)La agresión se debe a los instintos y la violencia se debe a la interacción entre la biología y la cultura.
b)La agresión se debe a la interacción entre biología y cultura y la violencia a los instintos.
c)No existen diferencias, ya que son términos que significan lo mismo.
- La teoría que defiende el origen de la agresión como “reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie” es:
a)Teoría genética.
b)Teoría etológica.
c)Teoría psicoanalítica.
- El estímulo principal de la teoría de Aprendizaje Social sobre la agresión es:
a)Condiciones sociales.
b)Interacción persona-ambiente.
c)Modelos sociales y refuerzos.
jueves, 3 de junio de 2010
preguntas de Ana Loza, todas de 3 puntos
TEMA 4
La conducta altruista es:
a) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
b) Aquella que se realiza en beneficio propio, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
c) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y con recompensas aparentes por su ejecución.
Las teorías activas o innatistas:
a) suponen que el origen de la agresión se encuentra en los impulsos internos de la persona, la causa de la agresión es innata, se trata de factores genéticos y de personalidad anómalos. Por tanto, se pude detectar a los potenciales agresores.
b) suponen que el origen de la agresión se encuentra en el medio ambiente que rodea a la persona, de modo que la agresión es una reacción de emergencia frente a los sucesos ambientales o a la sociedad en su conjunto.
c) Suponen que el origen de la agresión es de predisposición genética y aspectos hereditarios.
Factores relacionados con la violencia:
a) Nervios, estrés y calor.
b) Estrés, ruido y enfado.
c) Calor, ruido y dolor.
TEMA 5
Las normas sociales según Martín-Baro son:
a) son principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) las normas prescriben la conducta apropiada, lo que es normal.
c) las normas son guías de acción sancionadas negativamente (infracción) o positivamente (recompensa), que nos informan de la condición moral del actor.
Por qué nos dejamos influir según Sherif:
a) Para evitar el conflicto.
b) Para reducir la incertidumbre.
c) Por la necesidad de marcos de referencia.
Según Kelman los tres grados de conformismos son:
a) Aceptación o sumisión, identificación e interiorización.
b) Influencia o dependencia normativa, influencia o dependencia informativa e influencia o dependencia formativa.
c) Aceptación, influencia e interiorización.
Los tipos de poder son.
a) Poder coercitivo, Poder de recompensa, Poder legítimo, Poder de experto, Poder referente y Poder de información.
b) Poder contagio conductual, Poder de persuasión y Poder de adoctrinamiento.
c) Poder coercitivo, poder referente y poder de contagio conductual.
Según la Teoría de Zeitgeist:
a) El momento o la situación decide quien llegara a ser líder.
b) Los lideres nacen no se hacen.
c) el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este, sus seguidores y la situación
TEMA 6
El modelo IAP significa:
a) Implantación-activación -participación.
b) Incremento-actividad-potencial.
c) Investigación-acción-participativa.
Según el modelo de Zimmerman:
a) la potenciación es el proceso por el cual, las personas, organizaciones y comunidades adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas.
b) la potenciación es el proceso por el cual, las personas, organizaciones y comunidades adquieren beneficios económicos para la maximización de la calidad en sus vidas.
c) la potenciación es el proceso por el cual solo los adultos adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas.
Los niveles de análisis del empowerment son:
a) Individual, organizacional y comunitario.
b) Individual y colectivo.
c) Individual, grupal y social.
La conducta altruista es:
a) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
b) Aquella que se realiza en beneficio propio, en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.
c) Aquella que se realiza en beneficio de otro, en libertad de elección y con recompensas aparentes por su ejecución.
Las teorías activas o innatistas:
a) suponen que el origen de la agresión se encuentra en los impulsos internos de la persona, la causa de la agresión es innata, se trata de factores genéticos y de personalidad anómalos. Por tanto, se pude detectar a los potenciales agresores.
b) suponen que el origen de la agresión se encuentra en el medio ambiente que rodea a la persona, de modo que la agresión es una reacción de emergencia frente a los sucesos ambientales o a la sociedad en su conjunto.
c) Suponen que el origen de la agresión es de predisposición genética y aspectos hereditarios.
Factores relacionados con la violencia:
a) Nervios, estrés y calor.
b) Estrés, ruido y enfado.
c) Calor, ruido y dolor.
TEMA 5
Las normas sociales según Martín-Baro son:
a) son principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema, indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas.
b) las normas prescriben la conducta apropiada, lo que es normal.
c) las normas son guías de acción sancionadas negativamente (infracción) o positivamente (recompensa), que nos informan de la condición moral del actor.
Por qué nos dejamos influir según Sherif:
a) Para evitar el conflicto.
b) Para reducir la incertidumbre.
c) Por la necesidad de marcos de referencia.
Según Kelman los tres grados de conformismos son:
a) Aceptación o sumisión, identificación e interiorización.
b) Influencia o dependencia normativa, influencia o dependencia informativa e influencia o dependencia formativa.
c) Aceptación, influencia e interiorización.
Los tipos de poder son.
a) Poder coercitivo, Poder de recompensa, Poder legítimo, Poder de experto, Poder referente y Poder de información.
b) Poder contagio conductual, Poder de persuasión y Poder de adoctrinamiento.
c) Poder coercitivo, poder referente y poder de contagio conductual.
Según la Teoría de Zeitgeist:
a) El momento o la situación decide quien llegara a ser líder.
b) Los lideres nacen no se hacen.
c) el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este, sus seguidores y la situación
TEMA 6
El modelo IAP significa:
a) Implantación-activación -participación.
b) Incremento-actividad-potencial.
c) Investigación-acción-participativa.
Según el modelo de Zimmerman:
a) la potenciación es el proceso por el cual, las personas, organizaciones y comunidades adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas.
b) la potenciación es el proceso por el cual, las personas, organizaciones y comunidades adquieren beneficios económicos para la maximización de la calidad en sus vidas.
c) la potenciación es el proceso por el cual solo los adultos adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas.
Los niveles de análisis del empowerment son:
a) Individual, organizacional y comunitario.
b) Individual y colectivo.
c) Individual, grupal y social.
martes, 1 de junio de 2010
preguntas del tema 2 y 3 con un 3
Ahí van dos preguntas más: (copiadlas y pegadlas en el documento que colgué)
Una del tema 2 de Laura Guerra y con un 3:
¿Qué es la autoeficacia?
a) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuales organizará y ejecutará sus actos hasta alcanzar el rendimiento deseado.
b) Operaciones que trnasforman el conocimiento en acción
c) Proporciona información relevante
__________________________________
Otra del tema 3 de Rocío Montaño con un 3:
¿Cuales son las funciones de los estereotipos?
a) Economía cognitiva y predictibilidad de conducta, defensiva del yo, y facilitar la identidad social
b) Defensiva del yo, valor-autorrealización expresiva, instrumental y economía y de conocimiento
c) Utilitaria, adaptativa, defensiva del yo y de integración grupal
Una del tema 2 de Laura Guerra y con un 3:
¿Qué es la autoeficacia?
a) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuales organizará y ejecutará sus actos hasta alcanzar el rendimiento deseado.
b) Operaciones que trnasforman el conocimiento en acción
c) Proporciona información relevante
__________________________________
Otra del tema 3 de Rocío Montaño con un 3:
¿Cuales son las funciones de los estereotipos?
a) Economía cognitiva y predictibilidad de conducta, defensiva del yo, y facilitar la identidad social
b) Defensiva del yo, valor-autorrealización expresiva, instrumental y economía y de conocimiento
c) Utilitaria, adaptativa, defensiva del yo y de integración grupal
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